Nettvett kan delast inn i underpunkta nettetikette, opphavsrett og kjeldekritikk. Som nemnd i artikkelen Frå digitale verktøy til digitale ferdigheiter meiner vi at foreldra har eit særskilt ansvar for å lære elevane opp i nettetikette.
Nettetikette
Alle som nyttar nettsamfunn må vere bevisste på korleis ein oppfører seg, og det er dette nettetikette handlar om. Barn må lærast opp i nettetikette når dei tek Internett i bruk, og foreldrene må hjelpe ungane til å utvikle gode haldningar og forvente same gode oppførsel og veremåte på nett som ellers i kvardagen. Eit av dei store problema med unge og nett er digital mobbing.Det er viktig å understreke for dei at dette ikkje skal aksepteres og at dei skal gi beskjed til ein vaksen om dei opplever dette.Vi viser til ein artikkel vi fann på NRK som handlar om digital mobbing der det kjem fram at mange foreldre ikkje veit kva dei skal gjere når barna blir mobba digitalt: NRK. Nettsida Barnevakten kan vere eit godt verktøy for vaksne som treng meir informasjon om temaet.
Barn og unge som veks opp i dag lever i ei internettvisuell verd som dei fleste vaksne skjønnar lite av. Dette kan vi og lese i ein fersk artikkel henta frå Barnevakten som viser ei sterk auke i barn som ser på nett- porno. Det er alarmerande om det virkelig stemmer at barn heilt ned i 4.klasse surfar på porno-sider,og deler og spreier nett-adresser med jamnaldrande.
Mange elevar treng å lære om nettvett og lære viktigheten med å:
Ver mot andre på nettet som du vil at andre skal vere med deg
Nettet skal vere ein hyggeleg stad å vere
Beskytt navnet ditt, lag eit kallenamn/nick
Ver forsiktig med å gjae ut opplysningr om deg sjølv
Spør om lov før du legg ut opplysningar om eller bilde av andre
Om du skal du møte nokon du har chatta med, så ha med ein venn
Sjekk alltid kven som har laga informasjonen du finn; alle kan legge ut på nett
Tenk deg om før du laster ned gratis filer og innhald
Elevane sin kunnskap om opphavsrett er noko som bør ligge som pensum i fagplanane til elevane. Men vi trur ein må starte allereie i småskulen då bruk av pc blir meir vanleg der og. Der lærer dei å lagar f.eks power point som dei nyttar bilde til, og då må dei lære at nokon eig bilde.Om dei er blitt opplært til fritt bruk av alt dei finn på internett, kan det vere vansklegare å forstå viktigheita av opphavsrett på høgare årstrinn.
Når elevar skal nytte internett til oppgåveskriving, er det særs viktig at dei får opplæring i kjeldekritikk. Elevane får uante mengde stoff å velge mellom og må lærast at dei ikkje skal tru alt dei les.Å rettleie dei til kva som er kvalitetssjekka kilder og kvar dei kan finne det.Det er ikkje lett for ein ungdom å vurdere om ei nettside er objektiv eller partisk. Om ein i undervisninga kan nytte nettsider som VIKO i forkant av oppgåveskriving kan det klargjere mykje for eleven om viktigheita av kjeldekritikk.
Nettetikette
Alle som nyttar nettsamfunn må vere bevisste på korleis ein oppfører seg, og det er dette nettetikette handlar om. Barn må lærast opp i nettetikette når dei tek Internett i bruk, og foreldrene må hjelpe ungane til å utvikle gode haldningar og forvente same gode oppførsel og veremåte på nett som ellers i kvardagen. Eit av dei store problema med unge og nett er digital mobbing.Det er viktig å understreke for dei at dette ikkje skal aksepteres og at dei skal gi beskjed til ein vaksen om dei opplever dette.Vi viser til ein artikkel vi fann på NRK som handlar om digital mobbing der det kjem fram at mange foreldre ikkje veit kva dei skal gjere når barna blir mobba digitalt: NRK. Nettsida Barnevakten kan vere eit godt verktøy for vaksne som treng meir informasjon om temaet.
Barn og unge som veks opp i dag lever i ei internettvisuell verd som dei fleste vaksne skjønnar lite av. Dette kan vi og lese i ein fersk artikkel henta frå Barnevakten som viser ei sterk auke i barn som ser på nett- porno. Det er alarmerande om det virkelig stemmer at barn heilt ned i 4.klasse surfar på porno-sider,og deler og spreier nett-adresser med jamnaldrande.
Mange elevar treng å lære om nettvett og lære viktigheten med å:
Lasta opp på YouTube av Erik Westrum 19. mai 2009
Opphavsrett
Opphavsrett er den retten skaparen av eit litterært, vitskapleg eller kunstnerisk åndsverk har til verket. Opphavsretten oppstår automatisk når det skapte verket oppnår verkshøgd, og treng ikkje blir hevda gjennom registrering eller liknande. Det er heller ikkje noko vilkår for å hevde opphavsrett at ein merkjer utgivingar av verket med copyright-symbolet (©). Når dette likevel ofte blir gjort er det for å gjere brukarar av verket merksam på opphavsretten, og dei avgrensingane den fører med seg med omsyn til utnytting av verket. Opphavsretten vernar utforminga av verket, men derimot ikkje idear, teknikkar, kunnskap eller metodar. Det er måten ideane, kunnskapen og metodane kjem til uttrykk gjennom opphavsmannen sin skapande innsats som blir verna, ikkje ideane, kunnskapen eller metodane i seg sjølve.
Den som har skapt verket kan velje å la andre fritt få lov til å utnytte det, eventuelt at det kan utnyttast på visse måtar og på nærmare vilkår. Han kan òg velje å overdra opphavsretten heilt eller delvis. Vernet er tidsavgrensa.Wikipedia Lest 11.11.12
Elevane sin kunnskap om opphavsrett er noko som bør ligge som pensum i fagplanane til elevane.
Men vi trur ein må starte allereie i småskulen då bruk av pc blir meir vanleg der og. Der lærer dei å lagar f.eks power point som dei nyttar bilde til, og då må dei lære at nokon eig bilde.Om dei er blitt opplært til fritt bruk av alt dei finn på internett, kan det vere vansklegare å forstå viktigheita av opphavsrett på høgare årstrinn.
Lastet opp på YouTube av NGvgsTV 21. sep. 2010
Kjeldekritikk
Når elevar skal nytte internett til oppgåveskriving, er det særs viktig at dei får opplæring i kjeldekritikk. Elevane får uante mengde stoff å velge mellom og må lærast at dei ikkje skal tru alt dei les.Å rettleie dei til kva som er kvalitetssjekka kilder og kvar dei kan finne det.Det er ikkje lett for ein ungdom å vurdere om ei nettside er objektiv eller partisk. Om ein i undervisninga kan nytte nettsider som VIKO i forkant av oppgåveskriving kan det klargjere mykje for eleven om viktigheita av kjeldekritikk.